ENIGMA - A CANOA

Um homem tem que atravessar um rio com um saco de milho, uma galinha e uma raposa. Para atravessar de uma margem para a outra, e transportá-los a todos, tem uma pequena canoa onde só cabe ele e mais um dos 3 de cada vez. No entanto, não pode deixar a galinha com o milho sozinhos, pois corre o risco de a galinha o comer, nem pode deixar a raposa com a galinha, pois a raposa come-a. Podes ajudá-lo a atravessar o rio?

Escreve a tua estratégia nos comentários.

DIVISÃO SILÁBICA

Quando pronunciamos as palavras devagarinho, dizemos um som de cada vez.

Exemplos:
dó
bo lo
man tei ga
pe que ni na

A cada grupo de letras que pronunciamos de uma só vez, chamamos sílaba.

- Na mudança de linha - translineação - há regras na separação das palavras.
As palavras separam-se pelas sílabas.
Não se separam os ditongos nem os grupos ch, lh, nh, dr, cr ...
Quando houver hífen, este repete-se na linha a seguir.
Separam-se as consoantes repetidas.

• As palavras de um só sílaba são monossílabos: pão, a
• As palavras de duas sílabas são dissílabos: co-lher, me-tro
• As palavras de três sílabas são trissílabos: ga-li-nha, ca-ra-col
• As palavras de mais de três sílabas são polissílabos: e-le-fan-te, men-ti-ro-so

Nas palavras formadas por duas ou mais sílabas há:

• a sílaba tónica (pronunciada com mais intensidade)

Ex: copo, alvorada, menino

• a sílaba átona (pronunciada comintensidade mais fraca)

Ex: copo, alvorada, menino

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA

Foi no dia 20 de Novembro de 1959 que a ONU (Organização das Nações Unidas) proclamou a “Declaração Universal dos Direitos da Criança”
Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o mundo, farão com que todas crianças tenham uma vida digna e feliz.

Princípio 1º
Toda criança será beneficiada por estes direitos, sem nenhuma discriminação de raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou situação económica. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!

Princípio 2º
Todas as crianças têm direito a protecção especial e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade. As leis deverão ter em conta os melhores interesses da criança.

Princípio 3º
Desde o dia em que nasce, toda a criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.

Princípio 4º
As crianças têm direito a crescer e criar-se com saúde. Para isso, as futuras mães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis.
Todas as crianças têm também direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica.

Princípio 5º
Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais exigidos pela sua condição particular. Porque elas merecem respeito como qualquer criança.

Princípio 6º
Toda a criança deve crescer num ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as mais pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário (para bem da criança). O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.

Princípio 7º
Toda a criança tem direito a receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver as suas habilidades.
E como brincar também é uma boa maneira de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e de se divertir!

Princípio 8º
Seja numa emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber protecção e socorro dos adultos.

Princípio 9º
Nenhuma criança deverá sofrer por negligência (maus cuidados ou falta deles) dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Não será nunca objecto de tráfico (tirada dos pais e vendida e comprada por outras pessoas).
Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem deverá ser obrigada a fazer actividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento.

Princípio 10º
A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer num ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.


Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento com 54 artigos para protecção das crianças. Podes lê-los no Site Júnior

A 21 de Setembro de 1990, pouco depois da " Convenção dos Direitos da Criança" se tornar uma lei internacional, Portugal ratificou o documento, comprometeu-se a cumprir o que lá está escrito.

Se os adultos e os governos cumprirem o que diz a Convenção as crianças serão muito mais felizes

Infelizmente ainda há muitas crianças maltratadas, com fome, que trabalham e não vão à escola.

UM MUNDO DE CARTÃO

Gosto muito de ouvir o André Sardet.
Esta música , do seu novo album é fantástica.
Mas há mais, aguardem...

GRAMÁTICA - O TEXTO

O TEXTO

Há muitos tipos de texto:
O texto oral é tudo o que dizemos e ouvimos: as conversas, o teatro, uma conferência...

Um texto escrito é a transcrição das palavras para um papel, por exemplo.

Um texto oral ou escrito pode traduzir-se noutras linguagens: teatro, desenho, gestos...

Uma peça de teatro, por exemplo, é um texto oral, mas baseia-se num texto escrito.

Um texto escrito pode ser composto por uma ou mais frases (a frase é constituída por palavras). Pode dividir-se em parágrafos. Cada parágrafo corresponde a um momento da narrativa e inicia--se um pouco mais à direita, começa com letra maiúscula e termina com um sinal de pontuação. Um parágrafo é formado por uma ou mais frases.

Na poesia cada linha chama-se verso. Os versos escrevem-se em grupos (estrofe). Um conjunto de quatro versos é uma quadra.

Cavalinho, cavalinho,

Que baloiça e nunca tomba:

Ao montar meu cavalinho

Voo mais do que uma pomba!

Matilde Rosa Araújo

Por vezes os versos rimam, isto é, terminam em sons semelhantes: tomba, pomba.

O texto misto apresenta linguagem verbal e imagens.

A banda desenhada é um texto misto. Apresenta linguagem verbal e imagens organizadas em tiras e vinhetas. Uma página com banda desenhada é uma prancha.

Esta tira tem quatro vinhetas.

O jornal, a revista e o cartaz são exemplos de outros textos mistos.

Quando um texto narra uma história os acontecimentos vão-se sucedendo no tempo. A cada momento corresponde geralmente um parágrafo.

As pessoas, animais ou seres que desempenham as acções numa história são as personagens da história.

A ciganinha e o jerico

A ciganinha Maysa tinha um burro chamado Titó, de quem era muito amiga. Os ciganos queriam vendê-lo na feira, mas o Titó ia pregar-lhes uma partida...[...]

De um momento para o outro, o Titó começou a coxear. Os ciganos esfregaram ervas na perna doente, deram-lhe palmadas para desentorpecer os nervos mas a manqueira não passava...[...] Daí em diante, o fenómeno repetiu-se em todas as feiras e mercados. Nas estradas e caminhos, montado pela ciganinha Maysa, o burrito trotava que era uma maravilha!

António Torrado

As personagens desta história são a ciganita Maysa, o burro Titó e os ciganos.

ANEDOTA

No primeiro dia de aulas o miúdo diz à mãe:

- Mãezinha, o meu professor deve ser muito ignorante...

- Então porquê?

- Ele passa a aula a fazer perguntas aos alunos!

GRAMÁTICA-COMUNICAÇÃO

A gramática é um conjunto de regras que ajudam a bem falar e a bem escrever.

Todos os seres vivos comunicam entre si.
As pessoas comunicam através das palavras faladas e escritas, de gestos, desenhos, cores e sons.

Para haver comunicação é preciso um emissor ou locutor (quem envia a mensagem) e um receptor ou interlocutor (quem a recebe) e um enunciado ou mensagem ( aquilo que se comunica). A comunicação depende sempre do contexto (situação).

A comunicação pessoal é feita através do diálogo numa conversa, num telefonema ou na Internet e ainda por carta ou telegrama.
Na comunicação de massas a mensagem é enviada à distância para muitas pessoas ao mesmo tempo. Exempls: televisão rádio, jornais...

A linguagem verbal é composta por palavras faladas ou escritas.
A linguagem não verbal integra imagens, gestos, cores e sons.
A linguagem mista é mais utilizada na comunicação do dia a dia - às palavras juntam-se os gestos, as imagens, os sons, as cores.

A banda desenhada é um exemplo de linguagem mista: palavra e desenho.

EXCREÇÃO E APARELHO URINÁRIO

Dá-se o nome de EXCREÇÃO à eliminação das impurezas do corpo.

O nosso organismo tem mecanismos próprios para expulsar as substâncias que lhe são prejudiciais. Esses mecanismos têm a ver com a libertação do suor e da urina.

Quando transpiramos, as gotas de suor transportam as substâncias nocivas para fora do nosso corpo através da pele, devido ao trabalho das glândulas sudoríparas. Mas o suor também serve para regular a temperatura do nosso corpo.

APARELHO URINÁRIO

Outra forma de eliminarmos as impurezas do nosso organismo é através do aparelho urinário.

O aparelho urinário produz e elimina a urina do sangue. É formado pelos rins, pelos ureteres, bexiga e uretra.

Quando o sangue circula pelo nosso corpo, recebe substâncias que podem prejudicar o organismo. Existem órgãos que têm como função eliminar essas substâncias, tornando possível o fenómeno da excreção. Os rins servem para filtrar as impurezas contidas no sangue. Essas substâncias misturadas com a água formam a urina. Esta é transportada por dois tubos, os ureteres, que saem de cada um dos rins, e cai, gota a gota na bexiga que é uma bolsa elástica onde se acumula a urina. Quando a bexiga está cheia, expulsa a urina para o exterior através da uretra. A uretra é um tubo que sai da bexiga e comunica com o exterior do corpo permitindo expulsar a urina.