A tua idade noutros planetas

Viaja até outro planeta. Descobre quantos anos tens e em que dia comemoras o teu aniversário...

Consulta o site http://www.minerva.uevora.pt/ticiencia/estrelas/idade_noutros_planetas

A XUXA E A SACHA

A Xuxa acha a Sacha chata

e a Sacha acha a Xuxa chacha.

- A Xuxa, chacha? Chacha é a Sacha!

- A Sacha, chata? Chata é a Xuxa!

Fica chocha a Xuxa, a Sacha está é xexé!

- Xexé, a Sacha? Acha?

Eu cá acho a Sacha um chuchu!

O Papagaio bem ensinado

Era um papagaio muito bem ensinado. Tinha poiso à porta de uma mercearia. De uma vez que o merceeiro estava lá para dentro, um freguês, por pirraça, ensinou o papagaio a dizer:
- Está tudo podre.
E o papagaio, de aí em diante, não disse outra coisa. O anúncio, lançado aos quatro ventos, afastava a clientela. Mal chegava alguém ao balcão da mercearia, o papagaio avisava:
- Está tudo podre.
Ficava furioso o merceeiro:
- Este papagaio leva-me à ruína - dizia o merceeiro. - Tenho de dá-lo.
E assim fez. Deu-o a um barbeiro.
Por sinal, o tal malandrote, que convencera o papagaio a dizer: Está tudo podre, também frequentava a barbearia. À socapa, ensinou-o a dizer: Corta-lhe a orelha .
O papagaio passou a repetir. Por tudo e por nada, assim que o cliente se sentava na cadeira, o papagaio pedia:
- Corta-lhe a orelha.
Isto enervava o barbeiro e enervava o barbeado.
- Tenho de ver-me livre deste animal - disse o barbeiro.
E atirou-o pela janela. Mas o papagaio, que não estava habituado à liberdade, voltou a poisar no parapeito. Isto uma, duas, três vezes, até que o barbeiro, já exasperado com a teima do passaroco, foi buscar uma caçadeira e deu uns tiros para o ar, só para afugentá-lo, enquanto gritava:
- Rua! Rua!
O papagaio esvoaçou, a princípio atarantado, mas depressa ganhou altura e voou feliz. Passado muito tempo, foi ter a um armazém em ruínas. Cansado da viagem, acolheu-se a um recanto protegido e adormeceu.
Ora o armazém era frequentado, à noite, por duas quadrilhas de contrabandistas e ladrões, que aí faziam as suas trocas e baldrocas.
Estavam os membros das duas quadrilhas a descarregar e a carregar fardos, quando o papagaio, acordado com o barulho, soltou o aviso, ainda trazido do sonho e das suas recordações:
- Está tudo podre.
- Quem é que disse que está tudo podre? - perguntou o chefe de um dos bandos.
Nisto, ouviu-se uma voz a gritar:
- Corta-lhe a orelha.
Pior ainda. Armou-se uma zaragata entre os dois grupos, em que ninguém ficou de fora.
Então, o papagaio, assustado, lembrou-se dos tiros da caçadeira com que o último dono o afugentara. Deu-lhe para reproduzi-los, enquanto imitava também a voz do barbeiro:
- Rua! Rua!
Os bandidos, assim que ouviram os disparos, saltaram de medo, supondo que era a polícia. Fugiram todos, rua fora, largando tudo.
O papagaio bem ensinado acertara, ao menos uma vez, no que dizia.

Autor: António Torrado

Coraline e a Porta Secreta

Vou falar de cinema no blog.
Vi o filme "Coraline e a Porta Secreta".

Mesmo que não vos apeteça ir ao cinema vão na mesma ver este filme. É um filme de animação em 3D, o que nos faz pular para dentro do filme. Está muito, muito bem feito! Às vezes parece mesmo que os bichinhos estão ali, mesmo à frente do nosso nariz, ao alcance da mão! Tudo neste filme é lindo! Vejam-no!

Coraline Jones é uma curiosa e aventureira menina de 11 anos. Ela acaba de se mudar do Michigan para o Oregon e, sentindo falta dos amigos e vendo os pais ocupados demais com o trabalho, realmente duvida que seu novo lar possa lhe oferecer algo intrigante. Mas ela percebe que está enganada ao descobrir uma porta secreta dentro de casa que leva a uma versão alternativa de sua vida. Superficialmente, essa realidade paralela é parecida com a sua – só que muito melhor. Nela, os adultos – incluindo a solícita “Outra Mãe” – aparentam ser bem mais acolhedores. Quando, porém, o que é fantástico torna-se perigoso, Coraline precisa reunir toda sua sabedoria, determinação e coragem para voltar para casa e, com a ajuda de um gato que fala e dos vizinhos, ela salva os seus pais verdadeiros e algumas crianças fantasmas.

É uma versão moderna de Alice no País das Maravilhas e, apesar de ser dirigido às crianças, Coraline é para todas as idades, especialmente para apreciadores de fantasia, suspense e enredos assustadores. Filme para crianças corajosas e pais demasiado ocupados.

Preço dos bilhetes: 6 euros crianças e 7 euros adultos.

Não se esqueçam que também podem comprar o livro.

Se você achasse uma porta secreta, para onde você gostaria que ela o levasse? Por quê?

Coloque a resposta nos comentários.

O Peixe da Cabeça Transparente

O barreleye fish (em inglês), tem o corpo totalmente escuro e, somente a parte de cima da cabeça, é transparente. Os olhos do peixe podem ver em diferentes direcções através da superfície transparente da cabeça. O peixe evoluiu de forma que seus olhos podem mover-se por dentro da cabeça permitindo ao peixe localizar predadores e alimento na escuridão. Os olhos são as duas esferas verdes brilhantes dentro da cabeça. Uma outra curiosidade, são as duas cavidades visíveis na frente da cabeça que, apesar da aparência de olhos, são na verdade o órgão olfactório do animal, similar às narinas dos seres humanos.

CHARLES DARWIN - NASCEU HÁ 200 ANOS

Faz hoje 200 anos que nasceu o naturalista que mudou compreensão do mundo. Charles Darwin avançou com a teoria da origem das espécies através da selecção natural e chocou o mundo com a afirmação de que o homem descende do macaco.

Segundo a teoria da selecção natural, só os indivíduos mais bem adaptados de cada população sobrevivem para deixar descendência.

Naquela pastelaria

Naquela pastelaria
Já não sei como falar:
Pedi ao moço um cachorro
Deram-me um cão a ladrar.

Naquela pastelaria
Irritei-me, dei um berro:
Pedi um prego no pão
Deram-me um prego de ferro.

Naquela pastelaria
Quis um garoto beber:
Puseram um rapazinho
Num copo para aquecer.

Naquela pastelaria
Quando a conta quis pagar,
Vejam lá o que me trouxeram
Uma conta de colar!

Luísa Ducla Soares

OS NOMES

As palavras que indicam pessoas, coisas, animais, lugares... são nomes.

Os nomes ou substantivos podem ser:

• comuns
• próprios
• colectivos

NOMES COMUNS

Os nomes comuns designam seres ou coisas de uma mesma espécie, nomeiam entidades em geral.

• nomes de qualidades. Ex.:bondade, coragem, simpatia
• nomes de defeitos. Ex.: inveja, maldade
• nomes de animais. Ex.: cão, formiga, leão
• nomes de sentimentos. Ex.: tristeza, liberdade
• nomes de vegetais. Ex.: rosa, tomate
• nomes de objectos. Ex.: caneta, sabonete, colher

NOMES PRÓPRIOS

Os nomes próprios indicam um ser ou objecto único bem individualizado. Os nomes próprios começam sempre por letra maiúscula.

• nomes próprios de pessoas. Ex.: Francisco, Joana
• nomes de apelidos. Ex.: Godinho, Silva
• nomes de regiões. Ex.: Algarve, Minho
• nomes de marcas. Ex.: Mercedes. Nestum, Olá
• nomes de países. Ex.: Portugal, Espanha
• nomes de rios, mares e oceanos. Ex.: Tejo, Atlântico
• nomes de monumentos. Ex.: Mosteiro da Batalha, Torre de Belém
• nomes de livros. Ex.: A Menina do Mar, A Fada Oriana
  

NOMES COLECTIVOS

Os nomes colectivos são os que, no singular, designam um conjunto de seres ou objectos da mesma espécie. Exemplos:

• bando - conjunto de aves
• manada - conjunto de bois
• enxame - conjunto de abelhas
• turma - conjunto de alunos

MNEMÓNICAS

Uma mnemónica é um auxiliar de memória.
As mnemónicas consistem numa associação de ideias, recorrendo, por exemplo, às iniciais das palavras que queremos decorar.
Por exemplo, para decorares os planetas fixa a frase: "Minha vóvó, traga meu jantar: sopa, uva e nozes". As iniciais dão-te Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Neptuno.

Para saberes se as palavras são agudas, graves ou exdrúxulas é só escrever as palavras APU e EGA num quadro. Assim:

Faz corresponder as letras e sabes que se a sílaba tónica for a Antepenúltima, a palavra é Esdrúxula. Se for a Penúltima, a palavra é Grave e se for a Última, a palavra é Aguda.

ACENTUAÇÃO

Nas palavras a sílaba tónica (pronunciada com intensidade mais forte) não ocupa sempre o mesmo lugar.

Assim, conforme a sua posição, as palavras podem ser:

• Agudas - A sílaba tónica é a última. Ex: televisão, céu

Acentuam-se as palavras que terminam em:

- -a, -e e -o seguidos ou não de s. Ex: chá(s), maré(s), avô, françês

- -i e -u seguidos ou não de s, quando precedidos de vogal com a qual não formam ditongo. Ex: polui, baú

- ditongo -ei, -oi e -eu seguidos ou não de s. Ex: papéis, faróis, rouxinóis, chapéu(s)

- -em e -ens e que têm mais do que uma sílaba. Ex: porém, Santarém, parabéns

• Graves - A sílaba tónica é a penúltima. Ex: conchas, alegria

Acentuam-se as palavras que terminam em:

- -i ou -u seguidos ou não de s. Ex: lápis, bónus, júri

- -ã e ão seguidos ou não de s. Ex: orfã(s), sotão(s)

- -um e -uns. Ex: álbum, álbuns

- -l, -n, -r, -x e -ps. Ex: Aníbal, hífen, açúcar, bíceps

Acentuam-se as que têm na sílaba tónica i ou u precedidos de uma vogal com a qual não formam ditongo. Ex: miúdas, juízes

Acentuam-se as que têm na sílaba tónica o ditongo -oi aberto. Ex: jibóia, jóia

Acentuam-se as que se podem confundir com outras que se escrevem da mesma maneira mas não levam acento. Ex: pôde/pode pêlo/pelo pára/para falámos/falamos

• Esdrúxulas - A sílaba tónica é a antepenúltima.

São todas acentuadas com acento agudo ou com acento circunflexo.

Ex: pétala, árvore, fenómeno, notícia, remédio

silêncio, tâmara, estômago, Ângela, ambulância, ciência

.

Há palavras graves e agudas com ou sem acento gráfico. As palavras esdrúxulas levam sempre acento gráfico.

SINAIS AUXILIARES DE ESCRITA

Na linguagem escrita utilizamos três sinais de acentuação (acentos):

Acentos gráficos

acento agudo - marca a sílaba tónica

Ex: ninguém, possível, último, rádio

acento grave - marca a sílaba tónica

Ex: àquele, à, àquilo

acento circunflexo - marca a sílaba tónica

Ex: avô, amêndoa, pêssego

Existem ainda os seguintes sinais auxiliares da escrita:

til - sinal que indica a nasalidade e, por vezes, a sílaba tónica.

Ex: não, romã, sotão.
cedilha Ex: Março, rebuçado, laçarote.

hífen Ex: hei-de, visto-me.

apóstrofo Ex: Sant'ana, copo-d'água, Aqui del'rei

André Sardet

SABES ESTA?

A Joana e a Rafaela, saíram juntas no mesmo avião para Londres e chegaram no mesmo avião, com uma diferença de meia hora de uma para a outra. Por quê?

Respondam em "Comentários".

ORIGEM DO NOME DE SESIMBRA

Existe uma lenda que situa o nascimento de Sesimbra antes da fundação de Portugal.

Diz-se que, nessa época, já aquela região era terra de pescadores, mas o castelo ainda não existia e a população habitava o lado do monte onde mais tarde se construiria a fortaleza.
Era senhor daquelas terras um homem tirânico que de todos exigia vassalagem. Era ele quem concedia as autorizações de pesca, sem as quais nenhum homem poderia partir para o mar, nem sequer para pescar o sustento da sua mesa. Além disso, cobrava tributos sobre o pescado, sobre os barcos e sobre tudo quanto entendesse. Um desses tributos, velho hábito ancestral, obrigava todas as donzelas que iam casar a serem possuídas pelo tirano na véspera do matrimónio.
Homens e mulheres sofriam por este gesto mas ninguém ousava rebelar-se contra o senhor.
Certo dia, porém, Zimbra e Maria decidiram casar-se. Maria dispôs-se a aceitar fatalmente, o tributo da sua virgindade. Zimbra, contudo, não estava disposto a aceitar aquela exigência que nada fundamentava ou legitimava. E, assim, dispôs-se ele a desafiar o estabelecido.
Todos, e também Maria, o aconselharam a não lutar contra os desejos do velho tirano. Zimbra não deu ouvidos a ninguém, decidido como estava a que não acontecesse a Maria o mesmo que às outras raparigas. Inicialmente só na sua determinação, conforme se foi aproximando o casamento, Zimbra foi sendo rodeado e apoiado pelos outros jovens pescadores da aldeia. Tiveram discussões quase intermináveis sobre o que lhes aconteceria quando o tirano viesse a sentir-se desautorizado. Zimbra pôs cobro às discussões apresentando o seu plano: desceriam até à borda do mar e aí se estabeleceriam num povoado autónomo e livre de toda a tirania.
Isto pareceu tão simples e razoável a todos os pescadores rebeldes que dissiparam os medos e se entregaram inteiros à coragem de Zimbra. Tal era a confiança que depositavam no líder que quase perderam vontade própria… dizendo sempre que se falava no assunto:
― Se Zimbra quiser...
Zimbra quis porque não o tinha medo. No dia do seu casamento recebeu Maria e partiu monte abaixo até à praia. Com eles desceu um grupo de casais.
Chegados ao sopé, delimitaram, segundo velhos rituais, os limites da nova aldeia, sacrificando no centro um animal, como lhes haviam ensinado os seu avós, que tinham recebido o ensinamento de outros antepassados. Em seguida, ergueram os pilares das suas novas casas, pobres choupanas de madeira cobertas de ramos de árvores. Tudo isto fizeram manifestando uma alegria toda natural e no final reuniam-se dançando velhas danças que evocavam pescas maravilhosas e esquecidas.
Quando soube disto, o tirano, juntou quanta gente pôde e, sequioso de vingança, jurou não parar enquanto não desfizesse todas as esperanças de Zimbra e dos rebeldes.
Mas Zimbra e os habitantes do novo povoado sabiam o que os esperava. A pé firme, como quem espera o embate bruto do mar, esperaram a hoste do senhor. Estavam dispostos a tudo por Zimbra que lhes dera a sua coragem:
- Se Zimbra quiser...
E Zimbra quis, mais uma vez. Quando aquela bruta onda de gente embateu nos seus corpos, resistiram serenos porque tinham o conhecimento íntimo de que a fúria dura um momento. Calmos, desfecharam os seus golpes no inimigo que sobre eles se abatia e num gesto de sabedoria mataram o tirano e todos os seus homens.
Ficaram livres do julgo secular e injustificável dos tiranos da terra.
Agora era possível fazer do seu povoado uma terra de verdadeiros pescadores:
-Se Zimbra quiser...
E Zimbra, pela terceira e última vez, quis. De tal modo o quis que, muito tempo depois, quando Afonso Henriques conquistou o velho castelo fronteiro ao mar, era Sesimbra que lhe chamavam.

ENIGMA - A CANOA

Um homem tem que atravessar um rio com um saco de milho, uma galinha e uma raposa. Para atravessar de uma margem para a outra, e transportá-los a todos, tem uma pequena canoa onde só cabe ele e mais um dos 3 de cada vez. No entanto, não pode deixar a galinha com o milho sozinhos, pois corre o risco de a galinha o comer, nem pode deixar a raposa com a galinha, pois a raposa come-a. Podes ajudá-lo a atravessar o rio?

Escreve a tua estratégia nos comentários.

DIVISÃO SILÁBICA

Quando pronunciamos as palavras devagarinho, dizemos um som de cada vez.

Exemplos:
dó
bo lo
man tei ga
pe que ni na

A cada grupo de letras que pronunciamos de uma só vez, chamamos sílaba.

- Na mudança de linha - translineação - há regras na separação das palavras.
As palavras separam-se pelas sílabas.
Não se separam os ditongos nem os grupos ch, lh, nh, dr, cr ...
Quando houver hífen, este repete-se na linha a seguir.
Separam-se as consoantes repetidas.

• As palavras de um só sílaba são monossílabos: pão, a
• As palavras de duas sílabas são dissílabos: co-lher, me-tro
• As palavras de três sílabas são trissílabos: ga-li-nha, ca-ra-col
• As palavras de mais de três sílabas são polissílabos: e-le-fan-te, men-ti-ro-so

Nas palavras formadas por duas ou mais sílabas há:

• a sílaba tónica (pronunciada com mais intensidade)

Ex: copo, alvorada, menino

• a sílaba átona (pronunciada comintensidade mais fraca)

Ex: copo, alvorada, menino

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA

Foi no dia 20 de Novembro de 1959 que a ONU (Organização das Nações Unidas) proclamou a “Declaração Universal dos Direitos da Criança”
Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o mundo, farão com que todas crianças tenham uma vida digna e feliz.

Princípio 1º
Toda criança será beneficiada por estes direitos, sem nenhuma discriminação de raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou situação económica. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!

Princípio 2º
Todas as crianças têm direito a protecção especial e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade. As leis deverão ter em conta os melhores interesses da criança.

Princípio 3º
Desde o dia em que nasce, toda a criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.

Princípio 4º
As crianças têm direito a crescer e criar-se com saúde. Para isso, as futuras mães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis.
Todas as crianças têm também direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica.

Princípio 5º
Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais exigidos pela sua condição particular. Porque elas merecem respeito como qualquer criança.

Princípio 6º
Toda a criança deve crescer num ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as mais pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário (para bem da criança). O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.

Princípio 7º
Toda a criança tem direito a receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver as suas habilidades.
E como brincar também é uma boa maneira de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e de se divertir!

Princípio 8º
Seja numa emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber protecção e socorro dos adultos.

Princípio 9º
Nenhuma criança deverá sofrer por negligência (maus cuidados ou falta deles) dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Não será nunca objecto de tráfico (tirada dos pais e vendida e comprada por outras pessoas).
Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem deverá ser obrigada a fazer actividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento.

Princípio 10º
A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer num ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.


Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento com 54 artigos para protecção das crianças. Podes lê-los no Site Júnior

A 21 de Setembro de 1990, pouco depois da " Convenção dos Direitos da Criança" se tornar uma lei internacional, Portugal ratificou o documento, comprometeu-se a cumprir o que lá está escrito.

Se os adultos e os governos cumprirem o que diz a Convenção as crianças serão muito mais felizes

Infelizmente ainda há muitas crianças maltratadas, com fome, que trabalham e não vão à escola.

UM MUNDO DE CARTÃO

Gosto muito de ouvir o André Sardet.
Esta música , do seu novo album é fantástica.
Mas há mais, aguardem...

GRAMÁTICA - O TEXTO

O TEXTO

Há muitos tipos de texto:
O texto oral é tudo o que dizemos e ouvimos: as conversas, o teatro, uma conferência...

Um texto escrito é a transcrição das palavras para um papel, por exemplo.

Um texto oral ou escrito pode traduzir-se noutras linguagens: teatro, desenho, gestos...

Uma peça de teatro, por exemplo, é um texto oral, mas baseia-se num texto escrito.

Um texto escrito pode ser composto por uma ou mais frases (a frase é constituída por palavras). Pode dividir-se em parágrafos. Cada parágrafo corresponde a um momento da narrativa e inicia--se um pouco mais à direita, começa com letra maiúscula e termina com um sinal de pontuação. Um parágrafo é formado por uma ou mais frases.

Na poesia cada linha chama-se verso. Os versos escrevem-se em grupos (estrofe). Um conjunto de quatro versos é uma quadra.

Cavalinho, cavalinho,

Que baloiça e nunca tomba:

Ao montar meu cavalinho

Voo mais do que uma pomba!

Matilde Rosa Araújo

Por vezes os versos rimam, isto é, terminam em sons semelhantes: tomba, pomba.

O texto misto apresenta linguagem verbal e imagens.

A banda desenhada é um texto misto. Apresenta linguagem verbal e imagens organizadas em tiras e vinhetas. Uma página com banda desenhada é uma prancha.

Esta tira tem quatro vinhetas.

O jornal, a revista e o cartaz são exemplos de outros textos mistos.

Quando um texto narra uma história os acontecimentos vão-se sucedendo no tempo. A cada momento corresponde geralmente um parágrafo.

As pessoas, animais ou seres que desempenham as acções numa história são as personagens da história.

A ciganinha e o jerico

A ciganinha Maysa tinha um burro chamado Titó, de quem era muito amiga. Os ciganos queriam vendê-lo na feira, mas o Titó ia pregar-lhes uma partida...[...]

De um momento para o outro, o Titó começou a coxear. Os ciganos esfregaram ervas na perna doente, deram-lhe palmadas para desentorpecer os nervos mas a manqueira não passava...[...] Daí em diante, o fenómeno repetiu-se em todas as feiras e mercados. Nas estradas e caminhos, montado pela ciganinha Maysa, o burrito trotava que era uma maravilha!

António Torrado

As personagens desta história são a ciganita Maysa, o burro Titó e os ciganos.

ANEDOTA

No primeiro dia de aulas o miúdo diz à mãe:

- Mãezinha, o meu professor deve ser muito ignorante...

- Então porquê?

- Ele passa a aula a fazer perguntas aos alunos!